5.查阅《机械零部件测绘与CAD》精品资源共享课网站中的网络资源：期刊杂志链接相关网站链接

  3.绘制法兰盘零件图时，严格按照机械制图国家标准执行，培育学生规范意识，养成严谨、细致的工作作风。

  一是学生边学习边实践，练和学相结合；二是有物画图，有图想物，由浅入深，系统训练，建立空间想象能力；三是让学生经常到车间去观看各种零件的加工方法；四是鼓励学生利用网络资源自我学习。

  1.小组成员在集体完成使用游标卡尺测量尺寸、记录数据，绘制草图的过程中，培养团队精神和合作意识；

  1.小组成员合理分工，使用游标卡尺和螺旋千分尺测量法兰盘各零件的基本尺寸，即压盖的向尺寸和轴向尺寸，并读取尺寸，记录所测尺寸。

  1.在前面有关技术方面的要求内容学习的基础上中，教师让学生查阅关于法兰盘各部分的几何参数，包括：具有相对运动表面、关键部位的表面粗糙度要求、主要尺寸、配合关系的部位的尺寸公差、位置要求严格、有相对运动的几何公差；

  5.教师巡视学生徒手绘制图形情况，如发现有问题，及时与学生沟通、讨论，正确引导学生。

  2.针对学生查找的结果，及学生对技术要求的填写情况做分析，补充学生学习不清楚的知识点，讲解几何公差的相关知识；

  3.让学生再对刚才的法兰盘技术方面的要求进行选择，如发现有问题，及时与学生沟通、讨论，正确引导学生。

  3.根据教师的讲解，重新进行法兰盘的技术方面的要求选择，小组成员之间相互讨论，选择最佳参数，进行标注。

  1.教师巡视学生使用测量工具测量法兰盘的基本尺寸情况，读取以及标注情况。如发现有问题，及时与学生沟通、讨论，正确引导学生；

  1.游标卡尺（分度值为0.02mm，测量范围为0～150mm）（10把）

  2.教师拿出实物—法兰盘零件让学生分析采用合适的办法来进行结构表达方法的选择；

  3.小组在讨论过程中，教师引导学生法兰盘加工的工艺，得出法兰盘零件一般都会采用两个基本视图来表达，即反映轴向内部结构和端面形状结构，为了表达某些局部结构，常采用局部剖等方法，轮辐、轮缘的横截面常采用断面图表示。